Mieux se comprendre B1 Ngưỡng

La métacommunication

Pour communiquer, il est important de comprendre ses propres émotions. Dans cette école, des outils aident les élèves à s’exprimer.
Regardez la vidéo en entier pour retrouver les caractéristiques de chaque lieu d’expression.
Glissez-déposez les éléments Help on how to respond the exercice
IEAP-M4-métacommunication-EcoleBienveillante-Video
Le panneau des émotions
C’est un lieu d’expression publique où les élèves viennent exprimer leurs émotions en collant des étiquettes.
Il sert de défouloir (lieu pour libérer les tensions) et remporte un grand succès auprès des élèves.
La chaise des émotions
C’est un espace intime, qui n’appartient qu’à eux, où les élèves viennent s’installer avec un petit cahier.
Le journal intime
C’est un petit cahier où les élèves peuvent décrire leurs sentiments et écrire ce qu’ils pensent pour se calmer.
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Aidez-vous des images de l'exercice pour faciliter le repérage.
Rất tốt
Extérioriser ses émotions, exprimer ses sentiments, se mettre à la place de l’autre pour mieux le comprendre. C’est tout l’enjeu de cette pédagogie qui vise à canaliser la violence.
Faites l’activité suivante pour mieux comprendre les effets de cette méthode.
Consultez la solution.
Extérioriser ses émotions, exprimer ses sentiments, se mettre à la place de l’autre pour mieux le comprendre. C’est tout l’enjeu de cette pédagogie qui vise à canaliser la violence.
Faites l’activité suivante pour mieux comprendre les effets de cette méthode.
Conception: Frédérique Treffandier, CAVILAM – Alliance Française avec l’IEAP
Published on 03/03/2019
Voix off

À première vue, un cours de primaire classique. Sauf qu’ici, quand on aide son voisin, la maitresse ne dit rien.

Valérie Lichaprofesseure des écoles

Je monte les escaliers…

Voix off

Et à tout moment, les élèves peuvent se lever et venir exprimer leurs émotions sur ce panneau.

Valérie Lichaprofesseure des écoles

… un petit chat. Point.

Journaliste

Qu’est-ce que tu mets, Fouad, toi ?

Fouad

Joyeux.

La journaliste

Joyeux ?

Fouad

Oui.

Un élève

Tranquille.

Voix off

Un défouloir, un lieu d’expression publique qui remporte un succès fou.

La journaliste

Kheira, pourquoi tu as choisi ça ?

Kheira

Parce que je suis fière.

Voix off

Autre rituel ici, les élèves corrigent eux-mêmes la dictée.

Un élève

Y’a pas de « e »…

Voix off

Évidemment la maitresse n’est jamais loin. Elle observe et reprend si nécessaire.

Un élève

« Toujours », c’est le contraire de « jamais » ?

Valérie Lichaprofesseure des écoles

(Aux élèves) Oui, c’est bien.

Comme ils changent de rôle, celui qui regarde ne va pas laisser tomber celui qui écrit parce qu’après, c’est lui qui va écrire. Ils vont faire de manière à ce que tout le monde soit traité exactement de la même manière et ils vont donner le meilleur pour chacun et pour eux-mêmes.

Voix off

Se mettre à la place de l’autre, comprendre ce qu’il peut ressentir. Dans cette école placée en zone d’éducation prioritaire, on teste cette pédagogie fondée sur l’empathie. Pour régler un conflit par exemple, d’abord, on s’explique…

Une élève

Est-ce que tu as triché ou tu avais triché et tu ne voulais pas ?

Un élève

Je ne recommencerai plus.

Voix off

… et puis on se pardonne, et on se quitte en bons amis.

Valérie Lichaprofesseure des écoles

Ça évite qu’ils se tapent parce qu’en fait quand on parle et qu’on dit ce qui ne va pas, bah du coup c’est pas le corps qui parle et c’est pas le coup de pied qui arrive parce que je ne suis pas content.

Voix off

Il y a la chaise des émotions aussi, un espace intime qui n’appartient qu’aux élèves. Souvent ils viennent s’y installer avec un petit cahier, sorte de journal intime où ils décrivent les sentiments qui les traversent.

Une élève

Je suis stressée parce que France 3 filme. Ça me permet d’écrire ce que je pense et de me calmer.

Une élève

Quand je suis en colère et que je suis joyeux.

La journaliste

Et ça te fait du bien ?

Un élève

Oui.

Voix off

Depuis trois ans que cette méthode est testée, les élèves sont beaucoup plus calmes, plus solidaires et plus concentrés. Le conseiller d’éducation à l’origine de cette expérimentation suit les progrès de la classe attentivement.

Bertrand JarryCPE – Formateur éducation prioritaire

Ça augmente leur efficacité cognitive, je dirais, notamment en termes de mémorisation, mais aussi en termes de vocabulaire, du panel de mots qu’ils ont à leur disposition, de la capacité qu’ils ont aussi à verbaliser, à oraliser, à débattre et à argumenter.

Voix off

L’expérience a considérablement fait baisser le taux d’incivilité, de violence dans toute l’école, installée dans un quartier pourtant sensible.

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