7 jours sur la planète B2 고급

S'informer oui, mais comment ?

La deuxième partie du reportage concerne davantage les jeunes et l'information. Regardez le reportage de 01'26 à la fin puis cliquez sur les réponses correctes.
Cliquez sur la ou les bonnes réponses Help on how to respond the exercice
7jours-160325-SPME-video
[Emmanuel Fromentin, professeur d'histoire-géo et d'éducation civique, pense :]
{que dans une démocratie, il y a une grande liberté des médias.}
qu'il y a manipulation des médias même dans une démocratie.
qu'il est nécessaire de faire réfléchir les jeunes sur le contenu de l'information.
{qu'il faudrait absolument ajouter des cours d'éducation aux médias dans les programmes.}
que l'information ne se limite pas aux journaux gratuits, aux blogs non-professionnels.
{que l'information ne devrait être accessible qu'aux plus de 16 ans.}

[Comment s'informent les collégiens ?]
par la télévision.
{par la radio.}
par les réseaux sociaux.
par les téléphones portables.
{par les journaux papier.}

[Pourquoi ces collégiens s'informent-ils ?]
pour se cultiver.
{pour pouvoir discuter avec les copains.}
{pour débattre avec les parents.}
pour être sensibilisés.
pour sortir de leur petit monde.

[Quel média d'information est utilisé à 80% par les jeunes ?]
les réseaux sociaux.
{les applications.}
{la télévision.}

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Les informations ont été regroupées et des photos ont été ajoutées pour vous permettre de bien situer le contexte. Concentrez-vous d'abord sur le professeur avant d'écouter les élèves.
참 잘했어요!
Vous avez bien compris toutes les informations. Le dernier exercice va analyser la construction du reportage.
Prenez le temps de bien lire la correction pour comprendre toutes les informations. Le dernier exercice va analyser la construction du reportage.
Conception: Anne-Philippe Prévost-Wright, Alliance française de Bruxelles-Europe
Published on 25/03/2016 - Modified on 09/11/2018
Voix off

Pour cette semaine de la presse et des médias dans l'école, les élèves se pressent et s’y collent. Ce matin, dans ce collège près de Versailles en banlieue parisienne, pas de cours de maths ni d'histoire-géo, mais une rencontre avec un journaliste de TV5MONDE. Ils sont en troisième, ils ont 12 ou 13 ans. Lui est rédacteur en chef ; il a 25 ans... de carte de presse. Une heure pour échanger, présentation du métier et, très vite, les questions fusent.

Élèves de 3e

- Sur quelle chaine vous avez préféré travailler ?

- Est-ce que vous faites beaucoup de censure par rapport à vos informations ?

- Le reportage que vous avez fait, que vous regrettez maintenant ?

- Quelle est l’anecdote où vous avez eu le plus peur dans toute votre carrière ?

- Est-ce que ça vous gêne de savoir que dans certains pays vos articles pourraient être censurés ?

Frantz Vaillant, rédacteur en chef à TV5MONDE

Chaque fois que l’on reçoit un avertissement, voire une menace téléphonique, chaque fois qu’on censure un papier, on se dit [que] c’est un peu comme la roulette du dentiste sur le nerf. Ça a dû faire mal quelque part, donc il faut soigner la dent malade quoi. Plus il y aura de papiers et d’articles, de reportages qui gêneront, plus on se rapprochera d’une certaine vérité.

Une élève de 3e

Journaliste, c’est un métier qui vous donne envie de changer le monde ?

Frantz Vaillant, rédacteur en chef à TV5MONDE

On essaie d’abord de l’expliquer… Quand vous rencontrez ce monsieur1 qui répare les femmes qui ont été violées, quand vous rencontrez des secouristes qui ne dorment pas pendant 20 heures, on est très humbles. Mais on ne peut pas vraiment changer les vies. Ce sont les politiques et les gens eux-mêmes qui changent leur vie et qui font en sorte que les vies puissent changer. Nous, on est des témoins, voilà.

Emmanuel Fromentinprofesseur d’histoire-géo et d’éducation civique

Je trouve que c’est très important que dans une démocratie, on pense que justement il y a une grande liberté, que tout va bien mais en fait, nous on est manipulés et l’information c’est ce qui permet de réfléchir. À nous de leur montrer ce qui se passe ailleurs et leur montrer que l’information, c’est pas juste ce qu’on veut bien leur montrer, c’est pas juste les journaux gratuits, c’est pas non plus les blogs faits par des non-professionnels.

Voix off

Mais, chaque jour, comment s'informent-ils, ces collégiens ?

Fabien, élève de 3e

Je m’informe par la télé, les réseaux sociaux, les mobiles.

Sybille, élève de 3e

Par les applications, enfin, les journaux… Enfin, via le téléphone.

Voix off

Lire la presse, regarder les journaux, pour quels bénéfices ?

Sybille, élève de 3e

Parce qu’on se sent moins idiot, en fait. On est plus informé et puis… Enfin moi, personnellement, ça augmente ma culture générale.

Lucas, élève de 3e

C’est que ça sert pour sensibiliser les publics. Ça a quand même un pouvoir énorme.

Apolline, élève de 3e

Ça permet de sortir un petit peu de notre monde de d’habitude où on s’occupe que de nous.

Voix off

En France, selon un récent sondage, 80 % des jeunes s'informent d'abord via les réseaux sociaux.

1 Il s’agit du Dr Denis Mukwege. Il répare les femmes violées en République Démocratique du Congo.

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