7 jours sur la planète B1 중급

TV5MONDE : un tremplin pour le français

De l'Institut français de Bamako au CAVILAM de Vichy en passant par l'Alliance française de Bruxelles, tous sont liés par l'apprentissage du français avec TV5MONDE. Les procédés journalistiques utilisés dans le reportage nous le montrent. Pour les découvrir, regardez et écoutez puis choisissez la bonne proposition.
Choisissez la réponse dans le menu déroulant Help on how to respond the exercice
7jours-180216-Apprentissage-Video
1) Les lieux de tournage du reportage
De Bamako, où l'on utilise des fiches pédagogiques|fait des exercices en ligne,
on passe à l'Alliance française où les mêmes fiches sont conçues|les concepteurs imaginent de nouveaux sujets de reportage. Finalement, on se retrouve au CAVILAM qui est à l'origine de la création des outils pédagogiques. Cela crée un lien temporel et chronologique|des différences entre ces lieux.
2) Les mouvements et les postures des personnes
On retrouve des similitudes|différences dans chaque structure :
la caméra filme des personnes entrant et sortant de différents endroits|enfermées dans leurs bureaux, puis debout, assis. Cela donne du dynamisme|un côté statique au sujet du reportage.
3) Les expressions utilisées par le journaliste
Pour passer d'un lieu à un autre, le journaliste utilise des phrases comme : « le même jour, à 6000 km de là ». C'est une manière de faire des transitions et de créer du lien entre les différentes parties du reportage|mieux connaître la géographie mondiale.
4) Les objets présents dans le reportage
Il y a une récurrence dans les objets vus :
beaucoup de gros plans sur des stylos, des ordinateurs, des écrans|des méthodes de français et des sacs à l'effigie de TV5MONDE. On voit aussi les fiches papier et le logo TV5MONDE qui apparaissent à plusieurs reprises. Ces symboles montrent que c'est avant tout l'apprentissage du français avec TV5MONDE qui unit ces endroits|le numérique a de nombreux avantages dans l'apprentissage.
[nbOk]개 중 정답 [nb]개
다시 풀어보세요
Réécoutez et regardez bien le reportage de nouveau. Concentrez-vous sur les différents plans qui structurent le reportage, faites attention aux détails (les objets, les mouvements, etc.).
Cet exercice a pour objectif de vous faire réfléchir sur les choix du journaliste : pourquoi a-t-il choisi ce plan plutôt qu'un autre ? Pourquoi a-t-il prononcé cette phrase en particulier ?
참 잘했어요!
Cet exercice avait pour but de vous faire réfléchir sur les choix du journaliste, qui ne sont pas dûs au hasard ! Ils servent à la compréhension globale et permettent de se construire une opinion sur le reportage.

Grâce à ce reportage, vous avez découvert la création et l'utilisation en classe des fiches pédagogiques. Savez-vous qu'il existe aussi beaucoup d'autres manières d'apprendre le français sur TV5MONDE ? Avec Parlons Français, c'est facile, par exemple !
Cet exercice avait pour but de vous faire réfléchir sur les choix du journaliste, qui ne sont pas dûs au hasard ! Ils servent à la compréhension globale et permettent de se construire une opinion sur le reportage.

Grâce à ce reportage, vous avez découvert la création et l'utilisation en classe des fiches pédagogiques. Savez-vous qu'il existe aussi beaucoup d'autres manières d'apprendre le français sur TV5MONDE ? Avec Parlons Français, c'est facile, par exemple !
Conception: Sabrina Fecchio, Alliance française de Bruxelles-Europe
Published on 16/02/2018 - Modified on 09/11/2018

Voix off

Pour sa classe de français, Tidiane a une recette qu’il s’est totalement appropriée. Sur cet écran en guise de tableau, tous regardent un reportage de télévision. Voir, écouter, lire, comprendre, c’est le point de départ du cours. Le sujet porte sur un café d’un nouveau genre où l’on ne paie pas ce que l’on consomme, mais le temps passé à le faire. Du jamais vu pour ces élèves de l’Institut français à Bamako. Des questions, des échanges, des arguments et surtout des fiches pédagogiques adaptées à leur niveau.   

Tidiane Ferdinand Keita, formateur enseignant de français

Il y a une mise en route où les apprenants vont faire des hypothèses comme vous l’avez vu. Donc, quand ils font des hypothèses, le sujet est ouvert. Ensuite, il y a une partie de compréhension globale, de quoi ça parle, qui, comment. Et ensuite, il y a une partie de compréhension détaillée où il y a des questions spécifiques sur le document audio ou vidéo qui est utilisé. Après, il y a une partie de systématisation et aujourd’hui, on a une partie langue. Donc, on va conceptualiser un concept de langue. Ils vont le découvrir et enfin ils vont essayer de faire des productions, soit orales ou écrites.

Voix off                                                   

Le même jour, à 6 000 kilomètres de là, séance de travail à l’Alliance française de Bruxelles, en cuisine. Au menu, le caricaturiste belge, Pierre Kroll, invité de l’émission Le Bar de l’Europe. À partir d’un extrait choisi, ces enseignants de français langue étrangère conçoivent une leçon complète pour TV5MONDE. 

Laure Van Ranstenseignante conceptrice de français langue étrangère

Sur le plan pédagogique, moi ce que je trouve intéressant, c’est des sujets où il y a un débat, où il y a des discussions qui peuvent être créées dans la classe. Pas vraiment un sujet où tout le monde va être d’accord, où c’est évident. Voilà, c’est intéressant quand on peut susciter le débat, mais en même temps susciter la réflexion aussi. Enfin moi, c’est ça que je cherche. Qu’il y ait un débat, mais en même temps pas non plus des sujets trop polémiques parce qu’une classe, certaines personnes, elles se voient tous les jours, tous les matins pendant des mois, donc c’est inutile d’aller prendre non plus les sujets les plus sensibles. Ça c’est, c’est après un peu au professeur de sélectionner des sujets qui fonctionnent avec sa classe. 

Cécile Pinson, coordinatrice et cheffe de projet à l’Alliance française de Bruxelles Europe

Il y aura une fiche pour la classe qui sera mise sur le site Enseigner qui sera téléchargeable par tout un chacun des enseignants qui veulent l’utiliser avec d’une part la fiche apprenant avec tout le déroulé de cours et le corrigé en fait pour l’enseignant.

Voix off

Enseigner le français avec des fiches pédagogiques de qualité, disponibles gratuitement sur le site de la chaîne francophone qui offre aussi une grande diversité de ressources pour apprendre le français avec des exercices interactifs.

Rémy Thomas, enseignant concepteur de français langue étrangère

On va vraiment aller étape par étape en fonction du niveau. Ici, c’est du A2, donc ça doit être assez simple pour les prendre par la main et les aider à comprendre le contenu de la vidéo et en tirer quelque chose.

Voix off

C’est en France, à Vichy, que ces outils pédagogiques sont nés, au centre de langues CAVILAM en partenariat avec TV5MONDE. Le principe : faire entrer le monde extérieur dans la classe. Une volonté portée depuis de 20 ans déjà, à l’image de 7 jours sur la planète, émission d’information hebdomadaire spécialement conçue pour l’apprentissage et l’enseignement du français.  

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Vocabulaire à retrouver dans l’application 7 jours sur la planète apprentissage, concept, concevoir, consommer, débat, découvrir, discussion, diversité, écran, enseignant, enseignement, menu, niveau, outil, polémique, production, recette, reportage, susciter, tableau, volonté.

 

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