Mieux se comprendre B1 中級

La métacommunication

Quels sont les principes de la pédagogie bienveillante ? A-t-elle des résultats visibles ?
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IEAP-M4-métacommunication-EcoleBienveillante-Video
La pédagogie observée est fondée sur l’empathie|la discipline.
Pour régler un conflit, on se met à la place de l’autre pour comprendre ce qu’il peut ressentir|mieux le contredire.
Quand on dit ce qui ne va pas, on évite la violence|le corps parle et la violence arrive.
Cette méthode est testée depuis trois ans, avec de bons résultats|sans succès.
Le comportement des élèves s’est amélioré|dégradé dans l’établissement.
Grâce à cette méthode, les élèves sont plus calmes et concentrés|agressifs et agités et s’expriment plus facilement à l’oral|de moins en moins.
Le taux de violence et d’incivilité a diminué|augmenté dans l’école.
nb問中nbOk問正解。
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正解!
En matière d’éducation, la bienveillance a des résultats étonnants : la qualité des rapports humains, le bien-être des enfants et les performances d’apprentissage s’améliorent.
Pour bien comprendre le concept de métacommunication illustré par ce document, faites la dernière activité de la série.
En matière d’éducation, la bienveillance a des résultats étonnants : la qualité des rapports humains, le bien-être des enfants et les performances d’apprentissage s’améliorent.
​Pour bien comprendre le concept de métacommunication illustré par ce document, faites la dernière activité de la série.
Conception: Frédérique Treffandier, CAVILAM – Alliance Française
Published on 03/03/2019
Voix off

À première vue, un cours de primaire classique. Sauf qu’ici, quand on aide son voisin, la maitresse ne dit rien.

Valérie Lichaprofesseure des écoles

Je monte les escaliers…

Voix off

Et à tout moment, les élèves peuvent se lever et venir exprimer leurs émotions sur ce panneau.

Valérie Lichaprofesseure des écoles

… un petit chat. Point.

Journaliste

Qu’est-ce que tu mets, Fouad, toi ?

Fouad

Joyeux.

La journaliste

Joyeux ?

Fouad

Oui.

Un élève

Tranquille.

Voix off

Un défouloir, un lieu d’expression publique qui remporte un succès fou.

La journaliste

Kheira, pourquoi tu as choisi ça ?

Kheira

Parce que je suis fière.

Voix off

Autre rituel ici, les élèves corrigent eux-mêmes la dictée.

Un élève

Y’a pas de « e »…

Voix off

Évidemment la maitresse n’est jamais loin. Elle observe et reprend si nécessaire.

Un élève

« Toujours », c’est le contraire de « jamais » ?

Valérie Lichaprofesseure des écoles

(Aux élèves) Oui, c’est bien.

Comme ils changent de rôle, celui qui regarde ne va pas laisser tomber celui qui écrit parce qu’après, c’est lui qui va écrire. Ils vont faire de manière à ce que tout le monde soit traité exactement de la même manière et ils vont donner le meilleur pour chacun et pour eux-mêmes.

Voix off

Se mettre à la place de l’autre, comprendre ce qu’il peut ressentir. Dans cette école placée en zone d’éducation prioritaire, on teste cette pédagogie fondée sur l’empathie. Pour régler un conflit par exemple, d’abord, on s’explique…

Une élève

Est-ce que tu as triché ou tu avais triché et tu ne voulais pas ?

Un élève

Je ne recommencerai plus.

Voix off

… et puis on se pardonne, et on se quitte en bons amis.

Valérie Lichaprofesseure des écoles

Ça évite qu’ils se tapent parce qu’en fait quand on parle et qu’on dit ce qui ne va pas, bah du coup c’est pas le corps qui parle et c’est pas le coup de pied qui arrive parce que je ne suis pas content.

Voix off

Il y a la chaise des émotions aussi, un espace intime qui n’appartient qu’aux élèves. Souvent ils viennent s’y installer avec un petit cahier, sorte de journal intime où ils décrivent les sentiments qui les traversent.

Une élève

Je suis stressée parce que France 3 filme. Ça me permet d’écrire ce que je pense et de me calmer.

Une élève

Quand je suis en colère et que je suis joyeux.

La journaliste

Et ça te fait du bien ?

Un élève

Oui.

Voix off

Depuis trois ans que cette méthode est testée, les élèves sont beaucoup plus calmes, plus solidaires et plus concentrés. Le conseiller d’éducation à l’origine de cette expérimentation suit les progrès de la classe attentivement.

Bertrand JarryCPE – Formateur éducation prioritaire

Ça augmente leur efficacité cognitive, je dirais, notamment en termes de mémorisation, mais aussi en termes de vocabulaire, du panel de mots qu’ils ont à leur disposition, de la capacité qu’ils ont aussi à verbaliser, à oraliser, à débattre et à argumenter.

Voix off

L’expérience a considérablement fait baisser le taux d’incivilité, de violence dans toute l’école, installée dans un quartier pourtant sensible.

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