7 jours sur la planète B1 Threshold

S’informer oui, mais comment ?

Dans un reportage, des informations sont souvent répétées : dans le commentaire, grâce à des interviews ou visuellement via les images. Le journaliste peut ainsi mettre en évidence certains points importants. Regardez de nouveau le reportage et complétez les explications.
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♦ Selon le commentateur, les élèves « se pressent et s'y collent » pour la semaine de la presse et des médias dans l'école. Sur les premières images, on les voit en effet courir et faire la queue pour entrer|être assis et écouter attentivement l'invité|rassemblés devant l'établissement en train de discuter. Cela montre leur motivation supposée|que c'est un événement national|l'inexpérience des adolescents.
♦ Le commentateur explique que c'est une journée spéciale : les cours sont remplacés par une rencontre. Ces propos sont confirmés par le professeur interviewé|le rédacteur en chef de TV5MONDE|la première élève interviewée qui affirme qu'il est très important de s'informer|que les cours d'histoire ne sont pas importants|que les journalistes peuvent changer le monde.
♦ Le commentateur insiste sur la mobilisation des jeunes : il nous dit que les questions fusent (elles se succèdent rapidement)|l'échange dure des heures|les élèves ont longuement préparé leurs questions. Pour confirmer ses dires, le reportage montre une suite rapide de questions|un gros plan du journaliste|des images de l'entièreté du public.
♦ Les interviews des élèves et l'information donnée en conclusion du reportage permettent de montrer que les jeunes utilisent des moyens d'information qui peuvent être problématiques|ne s'informent jamais|n'aiment pas s'informer. Cet avis est également renforcé par les propos du professeur sur les journaux gratuits et les blogs|les témoignages très forts du rédacteur en chef|les questions posées par les élèves au début du reportage.
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Watch out !
Les informations ne suivent pas toujours l'ordre du reportage. Lisez bien les descriptions dans chaque phrase pour les retrouver.
Well done !
Comme vous pouvez le voir, un reportage défend souvent une ou plusieurs grandes idées. Lors du choix des images, du montage (l'assemblage des différents morceaux de la vidéo) et de la rédaction du commentaire, les journalistes se basent sur ces grandes idées. En les repérant, vous pourrez construire plus facilement votre avis sur l'information donnée.

Pour en apprendre plus sur la semaine de la presse et des médias dans l'école, vous pouvez consulter cette page officielle.
Comme vous pouvez le voir, un reportage défend souvent une ou plusieurs grandes idées. Lors du choix des images, du montage (l'assemblage des différents morceaux de la vidéo) et de la rédaction du commentaire, les journalistes se basent sur ces grandes idées. En les repérant, vous pourrez construire plus facilement votre avis sur l'information donnée.

Pour en apprendre plus sur la semaine de la presse et des médias dans l'école, vous pouvez consulter cette page officielle.
Conception: Rémy Thomas, Alliance française de Bruxelles-Europe
Published on 25/03/2016 - Modified on 09/11/2018
Voix off

Pour cette semaine de la presse et des médias dans l'école, les élèves se pressent et s’y collent. Ce matin, dans ce collège près de Versailles en banlieue parisienne, pas de cours de maths ni d'histoire-géo, mais une rencontre avec un journaliste de TV5MONDE. Ils sont en troisième, ils ont 12 ou 13 ans. Lui est rédacteur en chef ; il a 25 ans... de carte de presse. Une heure pour échanger, présentation du métier et, très vite, les questions fusent.

Élèves de 3e

- Sur quelle chaine vous avez préféré travailler ?

- Est-ce que vous faites beaucoup de censure par rapport à vos informations ?

- Le reportage que vous avez fait, que vous regrettez maintenant ?

- Quelle est l’anecdote où vous avez eu le plus peur dans toute votre carrière ?

- Est-ce que ça vous gêne de savoir que dans certains pays vos articles pourraient être censurés ?

Frantz Vaillant, rédacteur en chef à TV5MONDE

Chaque fois que l’on reçoit un avertissement, voire une menace téléphonique, chaque fois qu’on censure un papier, on se dit [que] c’est un peu comme la roulette du dentiste sur le nerf. Ça a dû faire mal quelque part, donc il faut soigner la dent malade quoi. Plus il y aura de papiers et d’articles, de reportages qui gêneront, plus on se rapprochera d’une certaine vérité.

Une élève de 3e

Journaliste, c’est un métier qui vous donne envie de changer le monde ?

Frantz Vaillant, rédacteur en chef à TV5MONDE

On essaie d’abord de l’expliquer… Quand vous rencontrez ce monsieur1 qui répare les femmes qui ont été violées, quand vous rencontrez des secouristes qui ne dorment pas pendant 20 heures, on est très humbles. Mais on ne peut pas vraiment changer les vies. Ce sont les politiques et les gens eux-mêmes qui changent leur vie et qui font en sorte que les vies puissent changer. Nous, on est des témoins, voilà.

Emmanuel Fromentinprofesseur d’histoire-géo et d’éducation civique

Je trouve que c’est très important que dans une démocratie, on pense que justement il y a une grande liberté, que tout va bien mais en fait, nous on est manipulés et l’information c’est ce qui permet de réfléchir. À nous de leur montrer ce qui se passe ailleurs et leur montrer que l’information, c’est pas juste ce qu’on veut bien leur montrer, c’est pas juste les journaux gratuits, c’est pas non plus les blogs faits par des non-professionnels.

Voix off

Mais, chaque jour, comment s'informent-ils, ces collégiens ?

Fabien, élève de 3e

Je m’informe par la télé, les réseaux sociaux, les mobiles.

Sybille, élève de 3e

Par les applications, enfin, les journaux… Enfin, via le téléphone.

Voix off

Lire la presse, regarder les journaux, pour quels bénéfices ?

Sybille, élève de 3e

Parce qu’on se sent moins idiot, en fait. On est plus informé et puis… Enfin moi, personnellement, ça augmente ma culture générale.

Lucas, élève de 3e

C’est que ça sert pour sensibiliser les publics. Ça a quand même un pouvoir énorme.

Apolline, élève de 3e

Ça permet de sortir un petit peu de notre monde de d’habitude où on s’occupe que de nous.

Voix off

En France, selon un récent sondage, 80 % des jeunes s'informent d'abord via les réseaux sociaux.

1 Il s’agit du Dr Denis Mukwege. Il répare les femmes violées en République Démocratique du Congo.

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