Astuces pour apprendre A2 Waystage

Astuces pour apprendre : la bande annonce (2/2)

Regardez la bande annonce. Dites si elle contient les informations suivantes sur le film.
Cochez la ou les bonnes réponses Help on how to respond the exercice
Astuces-Promo-PouvoirSolitude-Video
Le nom du personnage principal.
Donné par l'image
Donné par le son
Non donné
La fonction du personnage principal
Donné par l'image
Donné par le son
Non donné
Le lieu de l'action (le nom)
Donné par l'image
Donné par le son
Non donné
Le lieu de l'action (les caractéristiques)
Donné par l'image
Donné par le son
Non donné
L'époque
Donné par l'image
Donné par le son
Non donné
Un problème, une difficulté
Donné par l'image
Donné par le son
Non donné
Une solution
Donné par l'image
Donné par le son
Non donné
nbOk item (s) out of nb selected correctly
Watch out !
Les informations demandées concernent le film. Il est important, pour comprendre le sujet du film, de repérer les informations principales (qui ? quand ? où ? quoi ?).
Appuyez-vous à la fois sur le son et sur les images pour les repérer.
Well done !
Une bande annonce est très courte ; elle dure quelques secondes. Les images et les mots dites doivent donc être bien choisis pour donner un nombre suffisant d'informations sur le contenu du document.
Ces informations restent approximatives et nous amènent à faire des hypothèses sur le contenu. Ici, les rues, les voitures, la caméra nous suggèrent que le film se passe à notre époque, on peut supposer qu'on est dans une grande ville moderne à cause du périphérique.
Le texte, comme nous l'avons vu au premier exercice, donne lui des informations sur la date et l'heure de diffusion.
Les informations sont contenues à la fois dans la bande son et dans les images.
Ici, le son vient compléter les images, il aide à les interpréter. Les images donnent des informations moins précises que la bande son, mais permettent de repérer le personnage principal, l'époque du film, le lieu.
Conception: Paulette Trombetta, CAVILAM - Alliance française
Published on 16/01/2014 - Modified on 07/11/2018

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