Mieux se comprendre B1 المستوى المتوسّط

La métacommunication

Pour mieux comprendre la notion de métacommunication, nous allons observer une classe et découvrir une pédagogie particulière.
Regardez le début du reportage (jusqu’à 1’07) et glissez chaque action dans la colonne qui correspond.
Glissez-déposez les éléments Help on how to respond the exercice
IEAP-M4-métacommunication-EcoleBienveillante-Video
Les élèves
Aider son voisin
Corriger la dictée
Se lever et se déplacer dans la classe
Exprimer ses émotions
Changer de rôle
Écrire au tableau
L'enseignante
Féliciter
Observer et reprendre, si nécessaire

nbOk عنصر في مكانه الملائم من أصل nb
انتبه!
Lisez l'ensemble des propositions et regardez à nouveau le début de la vidéo.
Attention, dans cette école, ce sont les éléves qui sont les plus actifs !
أحسنت!
Dans cette classe de primaire, les élèves sont actifs, relativement autonomes. Ils s’entraident. L’enseignante n’est jamais loin et veille à ce que tout se passe bien.
Quel est l’objectif de cette pédagogie ? Passez aux activités suivantes pour le découvrir.
Dans cette classe de primaire, les élèves sont actifs, relativement autonomes. Ils s’entraident. L’enseignante n’est jamais loin et veille à ce que tout se passe bien.
Quel est l’objectif de cette pédagogie ? Passez aux activités suivantes pour le découvrir.
Conception: Frédérique Treffandier, CAVILAM – Alliance Française avec l’IEAP
Published on 03/03/2019
Voix off

À première vue, un cours de primaire classique. Sauf qu’ici, quand on aide son voisin, la maitresse ne dit rien.

Valérie Lichaprofesseure des écoles

Je monte les escaliers…

Voix off

Et à tout moment, les élèves peuvent se lever et venir exprimer leurs émotions sur ce panneau.

Valérie Lichaprofesseure des écoles

… un petit chat. Point.

Journaliste

Qu’est-ce que tu mets, Fouad, toi ?

Fouad

Joyeux.

La journaliste

Joyeux ?

Fouad

Oui.

Un élève

Tranquille.

Voix off

Un défouloir, un lieu d’expression publique qui remporte un succès fou.

La journaliste

Kheira, pourquoi tu as choisi ça ?

Kheira

Parce que je suis fière.

Voix off

Autre rituel ici, les élèves corrigent eux-mêmes la dictée.

Un élève

Y’a pas de « e »…

Voix off

Évidemment la maitresse n’est jamais loin. Elle observe et reprend si nécessaire.

Un élève

« Toujours », c’est le contraire de « jamais » ?

Valérie Lichaprofesseure des écoles

(Aux élèves) Oui, c’est bien.

Comme ils changent de rôle, celui qui regarde ne va pas laisser tomber celui qui écrit parce qu’après, c’est lui qui va écrire. Ils vont faire de manière à ce que tout le monde soit traité exactement de la même manière et ils vont donner le meilleur pour chacun et pour eux-mêmes.

Voix off

Se mettre à la place de l’autre, comprendre ce qu’il peut ressentir. Dans cette école placée en zone d’éducation prioritaire, on teste cette pédagogie fondée sur l’empathie. Pour régler un conflit par exemple, d’abord, on s’explique…

Une élève

Est-ce que tu as triché ou tu avais triché et tu ne voulais pas ?

Un élève

Je ne recommencerai plus.

Voix off

… et puis on se pardonne, et on se quitte en bons amis.

Valérie Lichaprofesseure des écoles

Ça évite qu’ils se tapent parce qu’en fait quand on parle et qu’on dit ce qui ne va pas, bah du coup c’est pas le corps qui parle et c’est pas le coup de pied qui arrive parce que je ne suis pas content.

Voix off

Il y a la chaise des émotions aussi, un espace intime qui n’appartient qu’aux élèves. Souvent ils viennent s’y installer avec un petit cahier, sorte de journal intime où ils décrivent les sentiments qui les traversent.

Une élève

Je suis stressée parce que France 3 filme. Ça me permet d’écrire ce que je pense et de me calmer.

Une élève

Quand je suis en colère et que je suis joyeux.

La journaliste

Et ça te fait du bien ?

Un élève

Oui.

Voix off

Depuis trois ans que cette méthode est testée, les élèves sont beaucoup plus calmes, plus solidaires et plus concentrés. Le conseiller d’éducation à l’origine de cette expérimentation suit les progrès de la classe attentivement.

Bertrand JarryCPE – Formateur éducation prioritaire

Ça augmente leur efficacité cognitive, je dirais, notamment en termes de mémorisation, mais aussi en termes de vocabulaire, du panel de mots qu’ils ont à leur disposition, de la capacité qu’ils ont aussi à verbaliser, à oraliser, à débattre et à argumenter.

Voix off

L’expérience a considérablement fait baisser le taux d’incivilité, de violence dans toute l’école, installée dans un quartier pourtant sensible.

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