Première classe A1 المستوى الابتدائي

اللفظ: الحركات مع مجموعات الكلمات

Regardez la vidéo et lisez les phrases. Cliquez sur la syllabe qui est prononcée à la fin de chaque geste.
شاهد مقطع الفيديو واقرأ الجمل. انقر على المقطع اللفظي الملفوظ في نهايةكل حركة.
Cliquez sur la ou les bonnes réponses Help on how to respond the exercice
PC-Logement-ContactVoisin-Prononciation-MerciProf-BandeAnnonce-Video
Mer ci pro fe sseur.

Une é mi ssion qui ra conte {l'his} toire {d'un} mot

ou qui ex plique un point de gra mmaire.

{C'est} une é mi ssion quo ti dienne.

{J'ai} donc be soin {d'une} i dée par jour.


nbOk عنصر محدّد بشكل سليم
nbKo عنصر محدّد زائد
nb عنصر باق لا بدّ من تحديده
انتبه!
أحسنت!
Conception: جنفياف برييه، جامعة لوفان الكاثوليكية
Published on 02/07/2013 - Modified on 04/11/2019
ترجمة
L'élève
Alors, dites-nous professeur !
Le professeur
“Merci Professeur !“. Une émission qui raconte l'histoire d'un mot ou qui explique un point de grammaire.
C'est une émission quotidienne. J'ai donc besoin d'une idée par jour. Posez-moi vos questions sur tv5.org par courriel ou par cybercaméra, ce que certains appellent une webcam ! Je vous répondrai, si je peux.
L'élève
Ah merci.
Le professeur
Merci qui ?
L'élève
Merci Professeur !
الطالب إذً، قل لنا أيّها الأستاذ! الأستاذ "شكرًا يا أستاذ" يخبر البرنامج قصة كلمة أو يشرح فكرة في القواعد. هذا برنامج يوميّ. أحتاج إذًا فكرة كل يوم. يمكن طرح الأسئلة على موقع tv5.org أو عبر البريد الإلكتروني أو عبر كاميرا الويب المعروفة بالكاميرا الرقمية! سأجيب إن كنت أقدر.الطالب آه شكرًا!الأستاذ شكرًا من؟الطالب شكرًا أيها الأستاذ!

اللفظ/ الحركات مع مجموعات الكلمات


باللغة الفرنسية لا نتوقّف بين الكلمات. ويلفظ الناطقون بالفرنسية بسهولة 6 مقاطع لفظية بدون التوقّف بين مقطع لفظي وآخر.

عندما نتحدّث باللغة الفرنسية، نضفي طاقة على آخر مجموعة المقاطع اللفظية أو مجموعة الكلمات. ونبرز المقطع اللفظي الأخير بفضل إشارة صوتية بارزة. تتيح هذه الإشارة الصوتية تحديد نهاية الكلمة وفهم الكلمة بشكل أفضل.

وتظهر الطاقة أيضًا في الصوت وإنّما أيضًا في الجسم. عندما نتكلّم باللغة الفرنسية، نتحرّك على المقاطع اللفظية المحرّكة. وتكون الطاقة على نفس الإيقاع في الصوت وفي الجسم.

وغالبًا ما يرفق الناطقون بالفرنسية كلماتهم بحركات. وتنتهي الحركة مع آخر المجموعة الإيقاعية.
ويعتبر تحديد حركات الجسم وسيلة بسيطة لتحديد مجموعات الكلمات.

ربما يعجبك أيضاً...