La recette d'un volcan

Disponible jusqu'au
30/08/2022
Saurez-vous retrouver les techniques utiles à la présentation de faits scientifiques ?
Écoutez l’émission et dites si les propositions sont vraies ou fausses.
Sciences-LaRecetteDunVolcan-video
  • 3:10

  • © L'Esprit sorcier
                        

Vrai [-] {Faux} [L'introduction de l'émission permet de présenter le vocabulaire utile à la compréhension de l'émission.]
{Vrai} [-] Faux [La petite voix (femme) pose toujours des questions qui permettent à la grosse voix d'expliquer un phénomène.]
{Vrai} [-] Faux [La grosse voix (homme) présente toujours un phénomène en donnant d'abord son nom puis son explication.]
Vrai [-] {Faux} [Le présent  - comme « Ces masses chaudes refroidissent et se densifient de nouveau » - permet d'expliquer une vérité générale, un fait scientifique avéré.]
Vrai [-] {Faux} [Le participe présent - comme « en chauffant » - met en évidence la simultanéité de deux actions.]
{Vrai} [-] Faux [Un phénomène scientifique est toujours présenté grâce à l'expression « c'est...».]
Vrai [-] {Faux} [Les exemples tirés de la vie quotidienne - comme celui du caramel - permettent de rendre une explication scientifique plus concrète.]
Tatiana Bésory, CAVILAM – Alliance française 
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Attention

Les propositions correspondent à une vision d'ensemble du document. Elles vous permettent de comprendre comment un fait scientifique peut être présenté.
N'hésitez pas à lire attentivement la transcription pour mieux réaliser l'activité.

Bravo

Vous êtes maintenant un peu plus armé(e) pour élaborer un discours scientifique. La présentation d'un ou de plusieurs phénomènes scientifiques nécessite un plan organisé et cohérent. 
Vous êtes intéressé(e) par le sujet ? Découvrez la vidéo sur les différents types d'éruption.
Quand on construit un discours scientifique, il est nécessaire dès l'introduction d'expliquer les termes spécifiques liés aux phénomènes que l'on veut expliquer. 

L'utilisation du présent donne l'idée que les faits présentés sont toujours vrais et ne peuvent être remis en cause.
Il est toujours intéressant d'utiliser des exemples tirés de la vie réelle car ils permettent aux non-scientifiques de mieux se représenter un phénomène.
On peut présenter un phénomène scientifique grâce à « c'est ... » mais aussi en utilisant « appelé », comme dans le commentaire de l'émission.

Lorsqu'on présente un nouveau phénomène, on peut le faire de deux façons : 
1. on présente le phénomène et on le nomme ensuite (exemples des deux premiers types de volcanisme),
2. on donne son nom et on explique le phénomène (exemple du 3e type de volcanisme).

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