États-Unis : debout pour mieux apprendre

Disponible jusqu'au
25/08/2017
Dans certaines écoles des États-Unis, on expérimente de nouvelles façons d'agencer la classe. Regardez le reportage pour en apprendre plus sur ces écoles atypiques et répondre aux questions.

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  • 2'42

  • © France 2
Dans la classe observée au début du reportage, quel changement fondamental a été apporté ?
Il n'y a pas de sièges pour les élèves.
Les élèves travaillent sur des tablettes.
Des élèves d'âges différents suivent le même cours.
Quel commentaire nous est apporté par la professeure de sciences ?
Elle compare la situation de ses élèves à la sienne lorsqu'elle avait leur âge.
Elle décrit les différentes modifications successives apportées à la classe.
Elle regrette que toutes les écoles ne puissent bénéficier de ces changements.
Quel est l'objectif premier de ce changement ?
Lutter contre l'obésité des enfants.
Développer les capacités motrices des élèves.
Donner une plus grande liberté aux enfants.
Quels sont les autres exemples de changement présents dans le reportage ? (2 réponses)
L'utilisation de ballons comme sièges.
La pratique d'exercice physique durant des classes théoriques.
L'obligation de s'inscrire à une activité sportive après l'école.
La possibilité pour les élèves de choisir les matières qu'ils suivent.
Ces changements sont testés auprès de quels publics ? (3 réponses)
Des lycéens.
Des élèves du primaire.
Des enfants de l'école maternelle.
Des universitaires.
Des collégiens.
Rémy Thomas, Alliance française de Bruxelles-Europe

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Bravo

Vous avez bien compris les informations principales du reportage. Que pensent les personnes interviewées de la position debout en classe ? Pour le savoir, faites l'exercice 2.
Vous avez bien compris les informations principales du reportage. Que pensent les personnes interviewées de la position debout en classe ? Pour le savoir, faites l'exercice 2.